Homeschool Garden

وعدتكم أن أقص عليكم حوارنا الآخر الذي نفتحه أثناء تناولنا للطعام ونحن نسمع أحاديث النبي صلى الله عليه وسلم على (قناة السنة النبوية)..

الحوار السابق كان عن (العبادلة الأربعة)، وتجدون مضمونه في تدوينة سابقة

(مـــن هـــنـــا)

- تلك المرة ابتُدِئ الحديثُ بقوله: "عن أم حبيبة رضي الله عنها"..

قالوا: زوجة النبي صلى الله عليه وسلم.. اسمها رملة

قلت: رملة بنت مَن؟

قالوا: رملة بنت أبي سفيان (رضي الله عنهما)

إنه (خال المؤمنين)..

وأحد الصحابة الذين كتبوا الوحي..

هو أول خلفاء الدولة الأموية..

... يُفكرون ...

قلت: اسمه يبدأ بحرف الميم المضمومة..

وبدأت التخمينات..

قالوا: مُعاذ؟ أكيد لا.. اسمه معاذ بن جبل

طيب.. مُحمد؟

قلت لها: سؤال جميل.. نعم، يوجد صحابي اسمه (محمد بن مَسلَمة) سأحكي لكم قصته لكن بعد أن تتوصلوا لإجابة السؤال السابق أولا.. من هو أخوها؟؟ هيا بسرعة.. ركزوا قليلا..

قلت لهم: يوجد كتاب اسمه (مَن سَبَّ... فأُمه هاوية) لأن الرافضة يسبونه ويبغضونه وهذا الكتاب في الرد عليهم..

بعد هذا التلميح توصلوا للإجابة..

أحسنتم صغيراتي.. وذكرت لهم بعضًا من فضائله رضي الله عنه..

==========

الحمد لله الذي بنعمته تتم الصالحات 

إجازة (جودي) في قصيدة (بانت سعاد) لكعب بن زهير رضي الله عنه 

مع منصة روضة الفصحى، والشيخ المعلم/ أبو عاصم أحمد ( منصة جيل حفاظ المتون )

جزاه الله عنّا خيرًا على الشرح الوافي المفصل، وعلى صبره وجهده مع الأولاد، وعلى تشجيعه الدائم لهم على مدار الأشهر الفائتة.

قصيدة جميلة تحوي الكثير من المفردات والألفاظ الجديدة..

فخورة بصغيرتي التي أنجزتها بفضل الله تعالى 

فخورة بمثابرتها واجتهادها 

================

من المواقف أثناء بداية حفظها للقصيدة.. أني طلبت منها كتابتها في دفترها..

طلبت منها أن تكتبها عدة مرات ولكنها لم تنجز المطلوب.. وكانت تبدأ في كتابة أول شطر وتتوقف وتبدأ من جديد..

بعد عدة أيام وبختها ورفعت صوتي عليها وقلت لها: لماذا لا تكتبين الأبيات المطلوبة؟ كل هذا الوقت ولم تكتبي شيئًا؟! أنتِ كسولة..

يومها بكت.. وقالت: يا ماما كل ما أكتب.. السطر لا يكفي لكتابة البيت كله.. لا أعرف

هدأتُ وقلت لها: طيب يا جودي سأكتب الأبيات وأنتِ تكتبين تحتها..

وبالفعل كتبت لها الأبيات وكانت تكتب تحتها وتنجز المهمة بسرعة..

كلما أتذكر الموقف أخجل من نفسي صراحة

أحيانًا نطلب منهم أشياء تبدو لنا سهلة وبسيطة.. ثم نحكم عليهم من زاوية نظرتنا للأمور.. نحكم عليهم ونقارن مهاراتهم وقدراتهم بقدراتنا نحن.. فينتج الحكم الخاطئ ونظلمهم ونظلم أنفسنا معهم..

فقط علينا تغيير التفكير.. وتغيير الطريقة.. والمرونة في التعامل مع المشكلة.. حتى تُحل دون أن نفقد أعصابنا وعلاقتنا الطيبة بهم.

اللهم علمنا ما ينفعنا، وانفعنا بما علمتنا، وزدنا علمًا

=============

برنامج متن اللغة >> من ضمن برامج منصة روضة الفصحى

وفيه يتعلم الطالب قصائد شعرية من أجود القصائد وأجزلها لفظًا ليكتسب مفردات جديدة

بالإضافة إلى دراسة كتاب في الآداب الإسلامية يشرحه المعلم

مع ملفات pdf للشرح وملفات مسجلة للحصص

============

وعدتها أن نحتفل بإنجازها بكعكة كبيرة.. لكنها صنعت لنفسها تلك الكعكة من صلصال الفوم 

للتعرف على أهمية حفظ المنظومات، مع نماذج لمنظومات سهلة كبداية للأطفال

(مـــــن هـــنـــا)

وكتبت تدوينة عن قصائد الشعر المناسبة للأطفال

(مـــــن هـــنـــا)

تأتي الحكايات دائمًا بشكلٍ عفوي.. ونخرج من حكاية لندخل في أخرى، وكل ذلك على مائدة الطعام.

 أثناء تناول الطعام، غالبًا ما نفتح على قناة السنة النبوية لنستمع إلى الأحاديث النبوية، وأستغل الفرصة لأتناقش معهما وأسألهما الكثير من الأسئلة ونراجع على المعلومات التي تعرفنا عليها من قبل.. أسئلة عن راوي الحديث.. أو عن معنى كلمة في الحديث.. أو عن الفائدة المستفادة من الحديث.. أو المعلومة الفقهية.. أو عن سير الصحابة... إلخ

منذ بضعة أيام كنا نستمع إلى حديث يرويه (عبد الله بن عباس) رضي الله عنهما.. فبدأت بأسئلتي -والتي بالمناسبة تحبانها وتتحمسان كثيرًا لسماعها- فقلت: هل تعرفان صلة القرابة بينه وبين النبي صلى الله عليه وسلم؟